Neurodivergenz ist längst mehr als ein Randthema – sie berührt das fachliche Handeln in sozialen und medizinischen Einrichtungen auf vielfältige Weise. Ob Autismus, ADHS oder Dyskalkulie: Immer mehr Kinder, Jugendliche und Erwachsene bringen neurodivergente Perspektiven mit, die unsere Arbeit bereichern – und zugleich neue Herausforderungen bedeuten.

Im Zentrum der Fachtagung stehen Fragen, die (pädagogische) Fachkräfte täglich begleiten: Wie schaffen wir inklusive Räume? Wie begegnen wir Vielfalt mit Offenheit, Kreativität und Akzeptanz? Und wie gestalten wir Übergänge – zum Beispiel von der Kita in die Schule oder aus der Jugendhilfe in die Selbstständigkeit – so, dass sie für neurodivergente Menschen gelingen?